Arquivo mensal: novembro de 2017

Modelagem e desenho: conversas entre a bi e a tridimensionalidade

Quando desenham, pintam ou modelam, as crianças trabalham a representação de narrativas. Será que todas essas técnicas são importantes?
É mesmo necessário proporcionar oportunidades para que as crianças pesquisem a bi e a tridimensionalidade?
Conheça a visão das professoras Mariana Isnard Carneiro e Anielle Costa Maruchi, da Escola Vera Cruz, SP, na Palavra da Prática.

Observando a turma de crianças de 3 a 4 anos numa brincadeira com caixas, as professoras perceberam que as construções representavam cenários da casa, em especial, o quarto onde elas dormiam.

Atentas às narrativas que surgiam durante as atividades de desenho, Mariana e Ani notaram que as crianças expressavam o medo da hora de dormir. Como trabalhar essa questão? Como favorecer a expressão das crianças para que elaborem esse sentimento?

Tempo de Creche – Professoras, o trabalho com a bidimensionalidade, desenho e pintura, é comum na Educação Infantil. Já a tridimensionalidade é pouco explorada. Como veem essa questão?

Mariana e Anielle – Para nós, o centro dessa questão é o modo como nos relacionamos com a materialidade das massas e de outros materiais para modelar: as texturas e as sensações que provocam e a potencialidade das pesquisas que eles permitem.

É mais comum trazer a expressividade e a figuração por meio da investigação do desenho. Porém, expressar o pensamento com modelagem é um processo mais complexo.

Tempo de Creche – Quando planejam uma proposta, o que as leva a escolher a pesquisa bi dimensional ou a tri dimensional?

Mariana e Anielle – Nesse projeto [dos medos na hora de dormir] começamos pelo desenho porque pensamos nos registros gráficos. Depois, refletimos que talvez essa linguagem não fosse a melhor escolha para todas as crianças. Então passamos a oferecer concomitantemente as duas possibilidades para que os pequenos pudessem optar pelo modo particular de expressar as narrativas sobre os medos.

Desenho modelagem e narrativa

Tempo de Creche – Vocês observam diferenças nas narrativas elaboradas no desenho e na modelagem?

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Em 2018, livro das autoras do Tempo de Creche

CAROS LEITORES DO TEMPO DE CRECHE,
após 3 anos construindo uma comunidade em torno da Educação Infantil, percebemos que estava na hora de sistematizar as nossas postagens e os excelentes conteúdos apurados nas conversas, entrevistas e depoimentos de 70 professores, pesquisadores e estudiosos da infância.
A Editora Edelbra fez o convite para escrevermos um livro e nós aceitamos!

Carta aos leitores

No início de 2018 será lançado o livro Educação Infantil: uma janela aberta para o mundo.

A publicação aborda a criança, a prática pedagógica e o território em que essa relação de amor e conquistas acontece.

Um livro em que textos e imagens se complementam.
Quadros organizadores e percursos reflexivos, nossas marcas, estão presentes.
Como no Blog, os conteúdos podem ser consultados a partir do que desperta o interessa no momento.

Reconhecemos que o ritmo das postagens diminuiu. Mas em breve retomaremos a velocidade dos nossos diálogos, numa plataforma digital revigorada e repleta de novidades.

Joyce, Angela e Maria Helena

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