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145 comments
Realmente, o site apresenta muito conteúdo de qualidade, que contribui significativamente para a nossa prática diária. No entanto, é importante atentar para alguns trechos que acabam soando desmotivadores aos profissionais da Educação Infantil — como a citação de que, durante o momento do parque, os professores aproveitam para atualizar as redes sociais.
Esse tipo de comentário é ofensivo e desrespeitoso, pois apenas quem realmente vivencia a Educação Infantil compreende o quanto somos mediadores atentos, realizando intervenções constantes. Concedemos, sim, autonomia às crianças, mas sempre sob a supervisão e acompanhamento do professor responsável.
Jamais enxerguei o parque como uma “pracinha que a criança frequenta com a família”, e sim como um espaço de aprendizagem, prazer e ludicidade. Cada proposta vivenciada ali é intencional e planejada com propósito pedagógico.
Fica a dica com todo respeito e desejo de valorização do nosso trabalho.
Adriane, obrigada pelas observações.
A postagem à qual você se refere tem 7 anos e, na época, não era incomum observar professores “desligados” de intenção pedagógica nos momentos de parque. Vale ressaltar que, nas inúmeras observações que realizei, nunca me deparei com professores desatentos em relação aos cuidados, o que não foi apontado na postagem. As creches, com as quais fizemos formações presenciais por anos, chegaram ao ponto de proibir celulares ou negarem aos professores o acesso à internet durante o período de trabalho. Felizmente, percebemos que isso foi superado. Contudo, ainda encontramos profissionais que continuam atuando no cuidado e “desligando” o olhar pedagógico quando acompanham os pequenos ao parque e às áreas externas. O intuito da postagem foi valorizar esses ambientes que favorecem a brincadeira, o contato com a natureza, a interação entre colegas e o uso amplo dos gestos e movimentos corporais. Parques e áreas externas são ambientes pedagógicos e podem ser utilizados como tal em planejamentos. Fico feliz que você ficou indignada com o trecho da postagem, pois demonstra um avanço em direção à qualificação da educação infantil. Abraços!
Obrigada pelo retorno. Abraços!
a citação abaixo do Blog Tempo de Creche: “O parque da escola faz parte de um espaço FORMAL de educação. Ele não é a pracinha perto de casa que a criança frequenta com a família!
A hora do parque é um território fundamental para o desenvolvimento de diversas habilidades e aprendizagens e, por isso, não há lugar para espontaneísmo pedagógico. É impensável ocupar esse tempo precioso das crianças batendo-papo com o colega e colocando o Facebook, o WhatsApp e os e-mails em dia.A hora do parque na escola é educativa… necessita planejamento, observação, intervenção, registro e reflexão.
Copie e colei um trecho da citação que vocês fizeram para demostrar minha indignação e falta de respeito com os profissionais da Educação, sou professora de Educação Infantil da rede pública e gostaria de saber em qual escola o professor tem tempo de fazer tudo isso, principalmente no parque um momento de extrema atenção e cuidado com as crianças, pois temos espaços bem restritos e com muitas crianças ao mesmo tempo e com diversas particularidades. Trabalhamos muitas vezes sem uma equipe suficiente para ofertar o básico para toda a turma, vocês realmente acham que da tempo de utilizar o celular? Mal da tempo de tirar fotos das propostas, quem dirá acompanhar redes sociais em um momento de tanta atenção com nossos pequenos. É preciso sensibilidade e escuta atenda da realidade da maioria das escolas públicas, dos de todos profissionais da Educação Infantil, deixo aqui minha indignação por acharem que todas as realidades são as mesmas.
Derlane, obrigada pelas observações.
A postagem à qual você se refere já tem 7 anos e, na época, não era incomum observar professores “desligados” de intenção pedagógica nos momentos de parque. Vale ressaltar que, nas inúmeras observações que realizei, nunca me deparei com professores desatentos em relação aos cuidados, o que não foi apontado na postagem. Nessa época, as creches com as quais fizemos formações presenciais, chegaram ao ponto de proibir celulares ou negarem aos professores o acesso à internet durante o período de trabalho. Felizmente, percebemos que isso foi superado. Contudo, ainda encontramos muitos profissionais que continuam atuando no cuidado e “desligando” o olhar pedagógico quando acompanham os pequenos ao parque e às áreas externas. O intuito da postagem foi valorizar esses ambientes, que favorecem a brincadeira, o contato com a natureza, a interação entre colegas e o uso amplo dos gestos e movimentos corporais. Parques e áreas externas são ambientes pedagógicos e devem ser considerados nos planejamentos. Fico feliz que você ficou indignada com o trecho da postagem, pois demonstra um avanço em direção à qualificação da educação infantil. Abraços!
Bom dia Gostaria de receber mais informações sobre a criança de creche referente a saúde.
Olá Elizabeth!
Temos uma postagem interessante com a Cecília, professora de Enfermagem, acesse clicando aqui https://tempodecreche.com.br/espaco-de-coordenar/cuidados-de-saude-na-creche-10-dicas-da-professora-de-enfermagem-cecilia/
Você também pode ler as postagens sobre alimentação, risco X cuidado e tanque de areia, fazendo uma pesquisa na “lupinha”.
Abraços!
Estou encantado com o blog Tempo de Creche! As postagens são simplesmente maravilhosas e repletas de ideias criativas e úteis para a educação infantil. É evidente a paixão e o empenho em oferecer atividades que estimulam o desenvolvimento das crianças de maneira lúdica e eficaz. Cada postagem traz sugestões práticas e inovadoras que certamente fazem a diferença no dia a dia de educadores e pais. Parabéns pelo excelente trabalho, suas dicas são uma verdadeira inspiração e um recurso valioso para todos que trabalham com a primeira infância
Evandro,
Obrigada pelo retorno e pelas palavras gentis!